معلمي مدارس الضم يناشدون تدخل الوزير لحل معاناتهم

قبل أن ابدأ مقالي هذا أحب أن أبين للقراء الأفاضل الغير منتمين لمهنة التعليم ما هو المقصود بالمدارس الضم: يقصد بها المدارس التي تحتوي على مرحلتين دراسيتين في فصل واحد يقوم المعلم بتجزيء الحصة مناصفةً بين الفصلين, ويطبق هذا النظام على المدارس التي يكون عدد الطلاب فيها قليل أي اقل من أربعين طالب في المدرسة ككل.
قد يتمنى الكثير من المعلمين أن ينظموا إلى الطاقم التعليمي في مدرسة بهذا العدد اعتقادا منهم بان العملية التعليمية سوف تكون ميسرة ومريحة مقارنةً مع غيرها من المدارس المكتظة بالطلاب وذات الأنصبة العالية في الحصص,ولا أخفيكم باني احد المعلمين الذين حلمت وتمنيت بان أكون بمثل هذه المدرسة إلى أن (عوقبت) اشد العقاب بتلبية هذه الأمنية والحلم المرير.
قد يتساءل الكثير لماذا ذكرت بان وجودي بهذه المدرسة أشبه ما يكون بالعقاب ؟؟ علما بان وجودي بها لم يتجاوز الشهرين تقريبا ولكن ولله الحمد أنقذني الله من الاستمرار بهذا العذاب عندما تم صدور نقلي من تلك المدرسة. سوف اذكر لكم ما يعانيه هؤلاء المعلمين والذين لا يسعني إلا أن ارفع لهم القبعة احتراماً عند ذكرهم.
عند سؤالي لمجموعة من الزملاء ممن هم في مثل هذه النوعية من المدارس عن طريقة تسيير حصتهم الدراسية بينوا لي بأنه نظام واحد متبع في كل مدرسة( ضم ) وهو تجزيء الدرس إلى جزأين كل مرحلة دراسية ينالها نصف الوقت المقرر للحصة (22,5 دقيقة).
ذهلت بما سمعت وجال في خاطري الكثير من التساؤلات والتي لم أجد لها إجابات مقنعة غير أن ذلك سوء تخطيط في الكيان التعليمي في وزارتنا الغراء.
واليكم بعض هذه التساؤلات
هل من المعقول أن يكون هذا الوقت يلبي احتياجات الطالب من نهل المعارف والمعلومات المطلوبة منه وهو المحور الرئيسي للعملية التعليمية؟؟
إذا كان هذا الوقت يفي بمتطلب نيل المعارف فهل وجود مرحلتين دراسيتين يتم لها الشرح في وقت واحد هو ما تنادي به الوزارة بتوفير بيئة تعليمية مناسبة؟؟
ماذا عن اعداد المعلم للوسائل التعليمية وكيفية تنسيق الدرس وعرضه؟؟
هل من المعقول ان يقوم المعلم بتحضير موضوعين منفصلين عن بعض لدرس واحد؟؟( المعلم ذو 24 حصة يحضر 48 درس) في الأسبوع ؟؟
هل يقارن المعلم ذو أل 24 حصة (ضم) بالمعلمين الآخرين ممن يدرسون في مدارس نموذجية؟؟
أليس من الظلم أن يتعدى نصاب المعلم في مثل هذه المدارس عن (12 حصة)لان الحصة لدية عن حصتين ؟؟
هل من المعقول أن لا يتأثر المعلم صحيا من هذا النظام؟؟
هل
قد يتساءل الكثير لماذا تعصبت في مقالي لهذا الفئة من المعلمين وأحب أن أجيبكم بان المعلم في مثل هذه المدرسة يعمل بجهد مضاعف عن المعلمين في المدارس الأخرى ناهيكم عن معاناتهم الأخرى وهي بعد مسافات مثل هذه المدارس والصعوبات التي تحول دون الوصول إليها فمن الحق لهم على بان أنصفهم ولو بتعاطفي تجاه ظروفهم نظرا لكوني ممن عاصرو هذه المعاناة ولا املك لهم سوي تعاطفي معهم ودعمهم بقلمي.
فما بيدي إلى أن اكتب هذه الكلمات علها تجد أذنا صاغية تعدل ما اعوج من أنظمة في السلك التعليمي خاصة وأننا كنا من اشد الغاضبين عندما تذيلنا الترتيب في المستوى التعليمي على مستوى العالم .
وبينما نحن نشهد حاليا نقله إصلاحية عالية من قبل وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود حفظه الله,أحببت أن اطرح الموضوع فلعلنا نسمع بالقريب العاجل عن لفتت سموه لمدارس الضم وحل هذا الوضع المرير.
أراء وحلول لحل هذه المشكلة:
• قد يخطر ببال المسؤلين عمل مجمعات تعليمية وضم مثل هذه المدرسة لأقرب مدرسة لها وتوفير وسائل المواصلات ولاكني أقول لا نريد أن نكحلها فنعميها فوجود الطالب بمدرسة ضم ارحم له من تكبد عناء الطرق والنقل وإكمال معانات المعلمين والمعلمات والانضمام لمسلسل حوادث الطرق.
• من حق كل طالب أن يتعلم في مدرسته القريبة من بيته فإلغاء المدرسة حل مرفوض.
• تخفيض عدد الحصص لكل مرحلة دراسية إلى النصف وجعلهم في فصول مستقلة ولو اقتصر الفصل على طالب واحد.
• تحرص الوزارة دائما في تصريحاتها إلى ذكر تكلفة الطالب في العملية التعليمية والخسائر التي تتكبدها فأقول لهم إذا لمن نصرف على التعليم فكيف نسعى إلى الرقي والوصول إلى مصاف الدول المتقدمة
قال الشاعر :
العلم يرفع بيتاً لا عماد له والجهل يهدم بيت العز والشرف
• في حال عدم إمكانية ما سبق فيزاد عدد المعلمين في مثل هذه المدارس بحيث لا يتعدى نصاب المعلم عن 12 حصة.
• في حال عدم إمكانية ذلك يعطى المعلمين حوافز تشجيعية( مالية) وهذا تقريبا مالا تريده الوزارة.
• الحل الأخير من وجهة نظري المتواضعة هي احتساب الخدمة كل سنة تحسب سنتين.

وفي الختام إخواني الأعزاء اعتذر عن الإطالة و لاكنه موضوع صعب يحتاج إلى وقفه منا, لقد طرحت لكم موضوعي وأطلت فيه وقد لا أكون أوفيته حقه وأضفت إليه مقترحاتي المتواضعة لذا أرجو منكم ذكر وجهة نظركم عن هذا الموضوع وإضافة مقترحاتكم التي قد تكون أوفق وأصوب مما ذكرت علنا نجد معا طريقا سهلا للمسؤلين إذا لم توجد لديهم الحلول.
هذا وسبحان الله وبحمده استغفره وأتوب إليه

-------------------------------------------------------------


أ/ أبو ريان

صحيفة سبق حائل