"حاصلة على ترخيص وزارة الثقافة والإعلام"
RSS Feed Twitter YouTube
سبق حائل | صحيفة إلكترونية???????

جديد الأخبار
جديد المقالات

مدار للسياحة

الدرسوني

الصفا





أطيب البن

تحفيظ

شركة حائل العقارية




الأخبار
الأخبار العامة
الكاتب نواف العلي في مقال جديد بعنوان " مكتب تربية جنوب حائل : قف "


17-05-1435 01:18 AM

سبق حائل ( خاص ):

من ثقتنا فيكم أرسلنا لكم ، مقدمة رسالة وصلتني على الجوال ، بمعيتها صورة تعميم داخلي و صورة لائحة وزارية ، حاملة إمتعاض شريحة عريضة من المعلمين على ما تضمنه تعميم مكتب التربية و التعليم بجنوب حائل بإلزام المدارس التابعة للمكتب بجدول لإختبارات الفترة الأولى للفصل الدراسي الثاني ، الهدف منه الحد من ظاهرة غياب الطلاب ، و كغيره من التعاميم لم يخل من الإلزام ممثلا بكلمة (يعتمد) و الوعيد صيغ بإحرف (تحت مسؤوليتكم) !!
المعلمون بدورهم أكدوا أنهم يقفون جميعا ضد هذه الظاهرة و التي أثقلت كاهل الوزارة بحثا عن حلول لها ، ومن حلولها درجة المواظبة للطالب ، لكن ليس بمصادرة إختصاص معلم و حق طالب ، وأن يكون المكتب مرآة تعكس إخفاق الوزارة للحد من ظاهرة الغياب ، وكان الأولى من المكتب (التربوي) أن يكون تعامله مع هذه الظاهرة بإسلوب (تربوي) لا (بالفرض) الذي يخالف لائحة تقويم الطالب الوزارية و التي تنص على أن : " لا يحدد جداول للإختبارات التحريرية القصيرة و أن تكون جزء من زمن الحصة الدراسية ، و تكون بنهاية كل فصل من الكتاب أو باب أو وحدة ، وعلى المعلمين التنسيق فيما بينهم " ..
لائحة واضحة لم تترك مجالا لإجتهاد أو تأويل ، المعلم وليس سواه من يعتمد ..
المعلمون عادوا بذاكرتهم إلى أعوام مضت ليجدوا أن وزارة التربية و التعليم و بعد سعي حثيث قد تحقق لها إزالة رهبة الإختبارات ، ليأت مكتب جنوب حائل و بمباركة إدارة تعليم حائل ليعيد هذه الرهبة !!
و يستمر المعلمون بتمحيص التعميم و يقفوا عند شعار برنامج وضعه المكتب (يدا بيد للمواظبة و الجد) فيتساءلون : اليد الأولى هي المدارس التابعة لمكتب الجنوب ،أين اليد الأخرى ؟ أي المدارس التابعة لمكتب الشمال ، والتي لا يشملها هذا التعميم ، و أين بقية إدارات التعليم في الوطن
؟ إذن على مدارس الجنوب أن تضع يدها بيدها و تتجرع مرارة أن تكون ورشة عمل فيما بقية مدارس الوطن كأن على رؤوسها الطير ..!!
ظاهرة الغياب لن تحل بقرارات أو برامج إنما وعي شامل : وزارة و مدرسة و منزل ، وزارة تواكب التطور العلمي و التربوي لمناهجها و مدرسة مؤهلة لتكون مدرسة و منزل يعي أن الدراسة ليست شهادة بقدر ماهي عقيدة و علم و فكر ..
رسالة قرأتها ، حملت أمانتها فكتبتها ، سائلا الله أن نكون في سبق حائل أهلا لأمانة القلم و ثقة أهل الوطن ..


تعليقات 29 | إهداء 0 | زيارات 3277

Y
W
تقييم
4.02/10 (7 صوت)


خدمات المحتوى
  • مواقع النشر :
  • أضف محتوى في Digg
  • أضف محتوى في del.icio.us
  • أضف محتوى في StumbleUpon
  • أضف محتوى في Google
  • أضف محتوى في Facebook





التعليقات
#103777 Saudi Arabia [دردش]
1.00/5 (2 صوت)

17-05-1435 08:30 AM
الغياب بدء من اليوم وفي مدارس الجنوب التابعة لمكتب الجنوب رغم كل هذه المحاولات للظهور بمظهر النظاميين



#103778 Saudi Arabia [الشمالي]
2.75/5 (3 صوت)

17-05-1435 08:36 AM
مجرد فرد عضلات أمام المسؤولين ليرتقي هذا المسؤول !!!!!!!!!! اجتهد فأخطأ... حاول... ففشل فشلا ذريعا ... والأدهى والأمر من ذلك

هو إرسال المشرفين لمتابعة تطبيق هذا التعميم الديكتاتوري الذي قوبل بالهجر والرفض والرد .. فكأنه لم يكن ..

شكرا أستاذ نواف على ما سطره قلمك المتميز ...


#103779 Saudi Arabia [الساعه]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 08:50 AM
أقول والله شهيد المعلم هو سبب الغياب هو الذي بأسلوبه الخفي

سبب في الغياب

وينكم يا مركز الجنوب من متابة المدارس
المفروض الوزارة تعا قبكم

افوا الله خافوا الله هذه أمانة يجب ان تخلص في قولك وعملك


#103780 Saudi Arabia [مواطن]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 08:51 AM
ودي اني اختصرت كلامك وقل مانبي مدير المكتب الجنوبي وليس له داعي كثر الكلام
والمعلمين اغلبهم ليس اهلن لن يكون معلم لكن التعليم رسائله وامانه عظيمه وسوف تحاسبون عليهااا


#103781 [المشرف فرحان]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 09:26 AM
بعد التوصل مع المسؤولين بمكتب اشراف الجنوب أفادوا بما يلي :

ــ بعد زيارة المشرفين التربويين الميدانية للمدارس بمراحلها الثلاث وجدوا نجاح برنامج يدا بيد للمواظبة والجد للحد من غياب الطلاب حيث نسبة الغياب فقط 4 % وهذا الحضور الملفت للنظر لم يحدث في الأعوام السابقة وهو دليل على نجاح البرنامج وتطبيقة من قبل مدراء المدارس بالتعاون مع مكتب إشراف الجنوب .

ــ الشكر لمدراء ومعلمي المدارس على تعاونهم وتطبيقهم للبرنامج للحد من هذه الظاهرة المنتشرة في أغلب المدارس في الأعوام الماضية .

ــ برنامج يدا بيد للمواظبة والجد آتى ثمارة ونتائجه الإيجابية بأول تطبيق له ونجاحه أكبر في الأيام القادمة .

ــ الشكر للكاتب ولكن ياليت عرف نتائج البرنامج الإيجابية واطلع على إحصائيات غياب الطلاب في الماضي وبعد البرنامج قبل الكتابة .


ردود على المشرف فرحان
Saudi Arabia [سعدون الشمري] 17-05-1435 09:40 AM
باقي شي ماذكرته من تمجيد للمكتب يالمشرف فرحان ..


#103783 Saudi Arabia [معلم انجليزي]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 09:41 AM
مركز اشراف الجنوب باختصار "خالف تعرف"

انا اتفق مع الكاتب " ظاهرة الغياب لن تحل بقرارات أو برامج إنما وعي شامل : وزارة و مدرسة و منزل ، وزارة تواكب التطور العلمي و التربوي لمناهجها و مدرسة مؤهلة لتكون مدرسة و منزل يعي أن الدراسة ليست شهادة بقدر ماهي عقيدة و علم و فكر .. "


#103784 Saudi Arabia [عبدالعزيز]
3.00/5 (3 صوت)

17-05-1435 09:48 AM
شكرا للكاتب ..

اما بخصوص الرد بشأن النتائج الايجابيه افيدكم بالتالي :
1- نسبة الغياب لهذا اليوم تجاوز ال70٪ .
2- لايمكن الاطلاع على نتائج ايجابيه الا من خلال التعاون التام والاشتراك في هذه الفكرة ، لا من خلال الاجبار بتعاميم " اعتمدو "
3- هذه الفكرة تحسب لشخص او شخصين مقابل مخالفة صريحة للائحة تقويم الطالب اللائحة التنفيذية التي هي حق للمعلم والطالب .
4- لم يبقى من حقوق المعلم شي، فاصبحت تسلب من الوزارة مرورا بالادارة حتى مكاتب الاشراف لها من حق المعلم نصيب .
5- ارهاق ميزانية الاسر .. حيث اكتشفنا اعذار طبية لمستوصفات خاصة للاسف .. هل نقبلها بعد خسارة اسرة الطالب .
6- الرجاء ترك النتائج التي تحسب للمكتب فقط والتركيز على العمل باخلاص في بيئة الطالب والمعلم .. مدارس مستأجرة بلا دورات مياه وبلا تكيف او تدفئة وبلا شبابيك
وخير مثال .. مدارس تأسست من عام 1416 و 1418- وغيرها ،، اين هم عن هذه المدارس .. واذا كانوا لايستطيعون فعل شي فليرحلو ومعهم نتائجهم الايجابيه .

7- المدارس تغلي .. وهناك من يبحث عن منصب اكبر وتودد للمسؤول .. وهذا البرنامج لايفيد المعلمين بشي بل يزيد الفجوة بين الاشراف والمعلمين ..
8- المقاصف .. يجب ان تفتح مساءا للذوق العام .. نظرا لنوعية الاكل الجيده ..
9- فلنضرب بلوائح عرض الحائط من هذا اليوم .. فاصبحت القرارت ارتجالية .
10- هناك امور وامور .. كثيرة جدا .. لم اتطرق لها من تجاوزات سيصبح لها نصيب من ايام مقبله

تقبلوا تحياتي .. معلم يبحث عن بيئة جاذبة وحقوق مسلوبه ومستعد للتعاون في محو ظاهرة الغياب من الوجود .. بتعاوننا مع بعضنا البعض .. دون المساس بالحق الخاص


#103785 Saudi Arabia [ممتعض]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 10:56 AM
شكراً للاخ الكاتب على ما أجاد به وأفاد
أنا معلم في مدرسة متوسطة تابعة لمكتب الجنوب
أقول مستعيناً بالله
ما قاله المشرف فرحان (كذب)
لن أقول خالف الصواب بل هو تعمد لمخالفة الحقيقة وهذا لا يقال عنه إلا أنه كذب
اليوم الثلاثاء نسبة الحضور في المدرسة 10٪
وضعنا الإختبارات في هذا الاسبوع بناء على تعميمهم وكانت النتيجة أن أغلب الطلاب سيحصل على (0) لأنه غاب عن الإختبار بسبب قرار مكتب الجنوب التعسفي
فهل هذه تربية وتعليم ؟!
الغريب أن أحد الطلاب قال بهذا اللفظ
ولد عمي في مدرسة .... ومخلصين قبل اسبوعين ( المدرسة تابعة لمكتب الشمال )
أليس هذا من الظلم ؟!


#103787 Saudi Arabia [لله درك]
2.50/5 (2 صوت)

17-05-1435 11:37 AM
بارك الله فيك اخي نواف
الامر تعدى مرحلة الاهتمام والمواضبة
خصوصا ما بعد الاجازه فرض اختبار باول يوم دراسي قمة الغلط لانه يؤثر وينافي الهدف من الاجازه...!!!
اتوقع القائمين بمركز الجنوب اخذهم الحماس وانساهم التعاميم والاهداف التربويه
من هنا اناشد مدير مكتب الجنوب الاستاذ بدر نشا اعادة النظر في الاختبارات ما بعد الاجازه

تحياتي


#103790 Saudi Arabia [محايد]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 02:32 PM
ياخي اختصر الموضوع وقل مانبي المدير لانه ماجاء على هواكم وعلى ماتبون ولاتستطيعون ادارته بريموت
اللي تبونه انكم تغابون على كيفكم كمعلمين بلال حسيب ولارقيب
العنصرية في حائل دمرت المنطقة لان البعض عنده فكرة ان بعض الدوائر الحكومية ملك له وليس للدولة للاسف

اتمنى ان تكون لسبق حائل مهنية وتطلع تعليقي كامل


#103792 [خالد]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 03:00 PM
إتخاذ هذا القرار الارتجالي ووضع جدول للاختبارات الشهرية التحريرية للمرحلة الابتدائية دون الرجوع إلى نظام او دراسة ليس من صلاحيات
مدير مكتب يضع الطالب والاسرة ضحية لتجارب هو يرها فقط
معالجة غياب الطلاب لايكون بتأثير على نفسيات الطلاب بوضع اختبارات ولجان واسئلة لهذه الاختبارات دون مستند رسمي
وزير التربية والتعليم لايستطيع إتخاذ مثل هذا القرار دون الرجوع الى اصحاب الخبرات في الوزارة فكيف يفعل ذلك مدير مكتب إشراف الجنوب دون
الرجوع الى ادارة التربية والتعليم بالمنطقة وكذلك وزارة التربية والتعليم .
هل أصبح عمل الوزارة بعد الأمير خالد الفيصل عمل عشوائي؟
هل سيمر هذا الامر مرور الكرام على مدير التربية والتعليم بحائل؟
هل أصبحت وزارة التربية والتعليم حقل تجارب لكل شخص يريد ان يجري تجربة على حساب نفسيات طلابنا ؟


#103793 Saudi Arabia [منصف من الميدان]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 03:51 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد التحيه والشكر الجزيل للاستاذ نواف على امانته بالنقل وايصاله لمثل هذه الرسائل التي تهم المجتمع ككل حيث ان في كل بيت طالب اوطالبه على الاقل...
من المعلوم ان اقصر الطرق لمعالجة هذه الظاهره هو قرار وزاري (باعتماد) درجات المواظبه حيث ان نظام الوزاره الحالي ينص ان الطالب لو حضر اخر يوم بالعام الدراسي يحق له التقييم بالمهارات (المرحله الابتدائيه) ورغم ان هذا النظام يجد ترحيبا واسعا من اؤلياء الامور على حسب مصلحة ابنائهم ..حيث لايمكن للمدرسه محاسبته على فترة غيابه وان طالت وان تضرر الطالب او الطالبه انفسهم ...
هنا فالمطالبه تنحصر بتغيير النظام وتعميد الوزاره بربط المواظبه بدرجات مقرونه بايام الحضور والغياب ..
وحيث ان مكتب التربيه جنوب حائل غير مخول لتغيير هذا النظام فماقام به من خطوات تجاه هذا الامر وذلك بوضع اختبارات تحريريه يعد خطوه ناجحه بكل المقاييس وان انكر البعض ذلك لكن خير مرجع لذلك هي لغة الارقام التي اثبتت تغييرا جذريا بنسبة الحضور حيث كان الاسبوع الذي يسبق الاجازه بالفصل الاول تصل فيه نسبة الغياب الى مافوق 90% في عموم المدارس التابعه للمكتب ..فيما كانت النسبه الحاليه بعد هذه الخطوه
الرائعه (والتي تعد ضمن سلسله من الخطوات التي يتخذها المكتب تجاه قضايا مماثله وليست الاخيره في بابه )نسبة عاليه ولاوجود وجه للمقارنه بينها خاصة انها تطبق للمره الاولى بل كنا نجزم ان التغيير سيطون بسيطا فيما خابت توقعاتنا ميدانيا والفضل لله او لا ثم لمكتب التربيه بالجنوب على هذه الخطوه الشجاعه وكذلك على تجاوب وتعاون اؤلياء الامور الذين اثبتوا ان لديهم الحرص الكبير على حضور ابنائهم فيما يعود عليهم بالنفع والفائده بل ان اصداء مايدور في المنازل واحاديث المجالس اصبح بلغة مغايره تماما عما كان عليه قبل ذلك ..
وللامانه وعلى سبيل المثال لا الحصر ابني وهو احد طلاب المرحله الابتدائيه والذي طالبني بهدية نجاحه بالفصل الاول وقبل صدور النتيجه باسابيع وباصرار شديد وكنت احاول جاهدا بمطالبته بالانتظار لحين صدور تقييم الفتره الثانيه كان جوابه السريع بان التقييم سيكون واحد وهو بالتالي مايعني (ممتاز) !!
ولم اجده يوما يطالب بشرح مايصعب عليه في بعض المقررات او متخوفا من نتيجة نهاية الفتره وتقييمها
او على الاقل الايكون واثقا من ان النتيجه ستكون حتميه بحصوله على الدرجه كامله الا هذه الفتره
وبعد اقرار اجراء الاختبارات له بل زاد الامر اهتماما منه وبشكل مفاجىء بالنسبه لي حيث وجدته يطلب مني
شرح مايصعب عليه او احضار مدرسا خاصا لمقرر ما كان يرى انه لم يتقن مواضيعه بشكل يضمن له الحصول على الرقم المعتاد (1)
وهنا والشهاده لله وحده ولمن يبحث عن الانصاف فقط لاغير
فان هذه الخطوه الايجابيه وضعت المجهر على عدد من الامور والجوانب الهامه
الاول
منها ان الطالب رغم تظاهره باليقين بانه يستحق الرقم واحد لكل المهارات بل والمواد على حد سواء
اكتشف انها لم تكن يقينا بقدر ماهي عادة اعتاد عليها حيث عندما تعلق الامر بورقة اختبار اتضح ان هناك جوانب ببعض المقررات لم يكن يجيدها لسبب او اخر ليس هنا مجال الحديث عنه
الثاني
غرست بالطالب جانب المسؤوليه والاهتمام وشعوره بميدان المنافسه حيث ان درجة الاختبار ستوضح جوانب الفروق الفرديه بين الطلبه
وهذا مايحب كل أب حريص على ابنه او ابنته ان يكون موجودا لديهم
الثالث
الاحساس بان هناك نتيجه محسوسه للاجتهاد واخرى للتهاون وان مايزرعه اليوم سيحصد ثماره غدا اما بحسن او خلافه وهذا يدفعه للحرص على زرعه وسقيه بالعلم والمثابره
الرابع
تخصيص الطالب/ه وقت للمراجعه بالمنزل والسؤال عما يشكل عليه وهذا مانفقده كاؤلياء الامور منذ زمن طويل
خاصة بعد تهميش وجود دفاتر للواجبات لكل ماده مع نظام المقررات الجديده والتي تقتصر في غالبها بحل الانشطه والتمارين داخل الغرف الصفيه

وهناك العديد من الجوانب الاخرى
وهنا مجموعة من التساؤلات التي هي محل استغراب كبير من المتابع للميدان اومكتب هنا من مداخلات ومشاركات ولكل منها حق ابداء الرأي
لكن المطالبه بان يكون القرار والتعميد من الوزاره لا المكتب بحكم ان صدوره من الوزاره لايمثل ديكتاتوريه ولامصادره لحقوق المعلم
فهل الاشكال هنا باثر التعميد وصداه الايجابي ام بالجهه المصدره له !!!

نعلم جيدا ان مكتب التربيه بالجنوب هم قادة اتوا من الميدان نفسه ومازالوا قريبين منه وفيه وهم اعلم بحاجة الميدان ومصالح الطلاب والطالبات
فما يصدر من مكتب او قائد من الميدان يكون مبني على الحاجه له والاخذ بعين الاعتبار بقدرة تحقيق النجاح فيه ومدى ملائمته للفئات السنيه بهذه المرحله
وهو غالبا مايكون اعلم بالاجراء مما لو صدر من مكاتب داخل اروقة الوزاره والتي( بعضا) منها لم يمر بالميدان فضلا عن عدم وجود خبرة له بالواقع الذي يعيشه ابنائنا وبناتنا بالوقت الحالي والمتغيرات التي طرأت عليه بالسنوات العشر الاخيره
اذا هل النقاش بقيمة القرار ام بمصدره اتمنى ان نناقش الافكار والنتائج بدلا من الحديث والاختلاف على الجهه والصلاحيات
كذلك فان هذه الخطوه الايجابيه من وجهة نظري اوضحت لولي الامر جوانب الضعف لدى ابنه في مقرر ما
واشعرت الطالب بالمسؤوليه والمراجعه
واوضحت ايضا ان هناك خللا في التقييم وتساهلا كبيرا(لدى البعض ) بمنح الرقم واحد خاصة اذا ماجاءت المخرجات خلافا لذلك
وحيث اني ولي امر لطالب وطالبه ايضا عرفت من خلال هذه الخطوه ماهي المقررات والمواد التي يميل لها احدهم بينما يخفق او يتحاشى اخرى
كذلك استطعت الثقه بتقييم معلم او معلمه لهم في مقرر ولكني افتقدتها في مقررات اخرى
حيث ان المخرجات جاءت مخالفه لما هو منتظر ومتوقع كالعاده بالفتره الثالثه

وللاحاطه فقط لمن يقرا هذه السطور ممن هم بعيدين عن الميدان فان الاختبارات هي جزء من التقييم الرسمي واحد الادوات المهمه ولكن اثبتت معارضة من في الميدان لها انهم لم يكونوا يقومون بها ولم يفعّلوها كاداة مهمه

فما الفرق والاشكال اذا اتخذت هذه الخطوه بشكل رسمي ومحدد خاصة اذا علمنا ان التقييم ككل ستعاد هيكلته في العام القادم ان لم يكن سيلغى بشكل نهائي
وهذه الخطوه تعد قراءه استبقائيه وخطوه تنفيذيه من مكتب الجنوب حيث ان ابنائنا سيبدأون فيها قبل الجميع
ناهيكم ان لغة التضخيم لرهبة الاختبارات واثارها النفسيه على الطلاب والتي استخدمتها الوزاره كاحد وسائل التسويق والاقناع لتطبيق نظام التقييم بشكله الحالي والسلبي ليست دليل على صدق وواقع كل ماجاء فيها
واخيرا وليس آخرا
التعميم الصادر من مكتب التربيه والجنوب بالاختبارات التحريريه لم يهمش تقييم المعلم طيلة الفترات الماضيه والمتابعه من قبل المكتب ومنسوبيه بشكل مستمر
بل هو تاكيد وتذكير للبعض على تعاميم سابقه باعتبار ان الاختبارات التحريريه جزء من ادوات التقويم وليست
كله
اتمنى ان ناخذ الحديث من جوانبه المتعدده والتي طرحت هنا جزءا منها
الطالب _المعلم _المنزل_ولي الامر بعيدا عن حصرها ونقاشها ضمن صلاحيات المكتب من عدمه
ابنائنا اصبحوا يدرسون واؤلياء الامور اكثر حرصا والمعلمين اكثر اهتماما
وفشل مدارس معينه بانجاح البرنامج لسبب متعلق بها او بغيرها مقارنة بمدارس كثر اثبتت نجاح البرنامج
وبخطوته الاولى لايعد الا انجازا يحسب لهؤلاء الرجال الذين اتخذوه وليس هذا الانجاز يلزم ان الاخرين غير ذلك ولكن لكل منهم رأيه والاختلاف لا يفسد للود قضيه
لذلك الميدان مبني على المشاركه ومانفع هناك يمكن تطبيقه هنا
فاتمنى عدم اشراك او اقحام الاخوه الاعزاء بمكتب الشمال وغيرهم من مكاتب المنطقه او حتى المملكه بهذا الامر من خلال المداخلات
ولكل مكتب مما سبق نظرة وطريقه هي في النهايه تبحث عما يصب بمصلحة الطالب/ه
وبالتالي مانقطف ثماره نحن كاؤلياء امور ومواطنين ومجتمع
والله وحده اشهد ثم اشهدكم اني لست عاملا او منسوبا لمكتب الجنوب او غيره وانما ماذكرت بعضه هنا واحجمت عن الباقي خشية الاطاله والتي اظن انني تجاوزت قسطا منها
فليس مصلحه لامن قريب ولامن بعيد
ولكن كولي امر وعامل بالميدان التربوي اقول شكرا مكتب الجنوب ولكل فريق العمل فيه وشكرا لمدير التربيه والتعليم على دعمه هذه الخطوة والتي هي جزءا من نظام التقويم المستمر وليست خارج اسواره
شكرا لكم ولكل مجتهد في الميدان
فقد علمتم ابنائي الحرص والمراجعه والتنافسيه البناءه وقد لفتم انتباهي ان هناك دارسين في منزلي يجب ان اتابعهم والا اكتفي بمشاهدة الرقم واحد في تقييمهم حيث انها لم تمنحني الصورة الدقيقه لمستواهم التحصيلي
والله اسأل ان يوفق كل مجتهد مصيب لنيل الاجرين وكل مخطيء منهم للاجر الذي وعد به الحق سبحانه
فما اجمل اهتمامكم وحرصكم
اخوكم
منصف من الميدان


#103794 Saudi Arabia [معلم مواظب]
2.00/5 (2 صوت)

17-05-1435 04:59 PM
واضح ان الاخ نواف العلي من المعلمين الفوضويين الذين اعتادوا على غياب التلاميذ اسبوعا قبل الاجازة واسبوعا بعده وهذه التعميمات التي تحث على حضور الطالب قد سببت له الضيق والكدر حتى انفجر مابداخله من خلال العبارات التربوية التي يبدوا لي انه ابعد الناس عنها - وانا احد معلمي مدارس جنوب حائل وهو لايمثلني ابدا برسالته هذه


ردود على معلم مواظب
[عبدالعزيز] 17-05-1435 07:33 PM
يبدو لي انك من مكتب جنوب حائل

عموما لاتأتي بكلام من تخيلاتك
اكتب ماتعرفه عن الكاتب نواف والا اصمت

فعلا .. انت ترى الناس بعين طبعك
ابحث اين يعمل وتاكد

جميع المعلمين مواظبين على الدوام بما فيهم انا وانت ونواف
ولكن انت لاتمثلني .. لانك صمتك عن حقك في مهنتك سلبت منك

تقدم بطلبك للاشراف بمكتب الجنوب .. قد يتقبل .. او يُجدد لك


#103797 [معلم- جنوب حائل]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 06:59 PM
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


#103801 Saudi Arabia [عبدالله]
1.50/5 (3 صوت)

17-05-1435 07:47 PM
ليس إنجازاً أن تجعل الاختبار هذه الأيام ليحضر الطلاب وتسميه برنامجاً .

الإنجاز أن تجعل الطالب يقبل على الحضور برغبة ودون إرغام .

وإذا أجبروا الطالب على الحضور في هذا الأسبوع لأداء الاختبار فما الذي يجعل الطالب يحضر الأسبوع الأول بعد الإجازة .

هذا هو المحك فإذا انتظم الطلاب في الحضور منذ اليوم الأول بعد الإجازة فنستطيع هنا أن نشيد بالبرنامج ونجاحه ونرفع القبعة احتراماً لمن استطاع

أن يغير شيئاً وأوجد حلاً لمشكلة استعصت على الوزارة . أما إذا لم يحضر الطلاب فهنا نقول إن برنامجكم عبارة عن شعار أجوف .

انتظروا يوم 1435/5/29هـ


#103804 [معلم لغتي الخالدة]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 10:08 PM
رأي يعبرعن صاحبه ولكن جميع المعلمين الذي يهتمون بالطلاب ويسيرون على خطة منهجية موزعة على الأسابيع تجدهم يرحبون بتعاميم التي تخدم الطلاب وتحافظ على سير العمل فوجدت أن الفصول التي أدرسها غياب طالب طالبين ثلاثة بالكثير ولن يتكرر غيابهم,وهذابعدتطبيق النظام ضد الغياب أما السنوات الماضية غياب بكثرة وربما لاتجد طلاب وكذلك تأخيربالمنهج الدراسي أماالآن ولله الحمد نسيرعلى منهج واضح وميسرفشكرا لمن أهتم بطلابه فعليكم بمراقبة الله قبل كل شيء لن أزيدعلى ذلك ولكن أقول لمكتب التربية بالجنوب لاتقف واصل ونحن معك يدا بيد ضد التسرب والغياب .


#103805 [عبدالعزيز]
2.00/5 (2 صوت)

17-05-1435 10:39 PM
صاحب الرد المتهم للكاتب وبعض المعلمين بانهم يبحثون عن غياب الطلاب
عليهم الاتي :
1- عدم ترك المشكلة الاساسية الواضحة من تجاوز المكتب للنظام الوزاري ، والتركيز على اتهامات باطله وغير موجودة الا من تحت معرفات خاصة.
2- من يدعي ان المعلمين اساس المشكله ، فالمعلمين حاضرين وعقوبة الطلاب مقامه عليهم وهي الخصم من المواظبة . فاستحاله يكونون السبب .
3- الطالب المتغيب وهم كثرة جدا سيحصلون على درجة "صفر " نظرا لغيابهم ولن ينظر للاعذار الا الرسمية فقط
4- لن اقول واتهم مثل ماقلتم بانكم تريدون تدمير معدلات الطلاب وبشريحة محددة من حائل ، ولكن اقول من الذي خالف النظام المكتب ام المعلم
5- من يتهم الكاتب او احد المعلمين فليزورهم بالمدارس ليعرف دون ان يتهم مقابل التودد والتقرب او التجديد ..
6 - ستفصل الوزارة قريبا بشأن هذا الموضوع ،، ايتم تجاهل نظام اللائحة والاستماع وتطبيق اجتهادات فردية لها اهدافها .. قريبا سنعرف
7- من يتهم المعلمين عليه اثبات ذلك كما اثبت في المقال اخطاء المكتب والادارة او التزام الصمت
8- على الصحيفة نشر الردود بالكامل دون الحذف كما حدث لبعض الردود وهذا الرد مصور بالكامل وبالفيديو ،، وشكرا


#103808 Saudi Arabia [ولي امر]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 11:18 PM
وضع جدول للا ختبارات جعل ابنااءنا الطلبة يهتمون ويحرصون على الحضور وارتحنا كثير و نحن نحثهم على المذاكره لعلمنابابلجدول
اول قبل الجداول ابناءنالانعرف متى يختبرون نشكر كل من سعا على اداء ماعليه من واجب وادى الأمانه التى أوتومن عليها


#103809 Saudi Arabia [مسؤول]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 11:29 PM
وضع جداول اختبارات لابناءنا ريحنا كثير في معرفه ماعلى ابناءانا نشكر كل من قام بعمله وادى الامانه الموئتمن عليها


#103810 [فخر الجنوب]
1.00/5 (1 صوت)

17-05-1435 11:39 PM
والله العلي العظيم ان ولدي مدرسته تتبع الجنوب ويقول مقدر اغيب المدرسين يشرحون ومحد غايب الا القليل
باختصار
دعواتي لك بالتوفيق يابدر الجنوب وكذلك لجميع العاملين تحت إدارتكم من مشرفين ومعلمين ...)فقد اثبتم جدارتكم وبقوة من نجاح الى نجاح


#103811 [جنة خفوقي]
1.00/5 (1 صوت)

18-05-1435 12:29 AM
جهودكم جليلة ابو جلال
فانتم قيادات تربوية تفخر بها المنطقة وكذلك انتم عيوننا على ابنائنا الطلبة برنامج ناجح على مستوى عال
اجتهدتم فاصبتم فغثيتم الفاشلون امثال صاحب الموضوع
وفقك الله


#103816 [انت صديقي.ابن رجب]
1.00/5 (1 صوت)

18-05-1435 02:41 AM
الاستاذ ابو جواد . قدوه.لكل معلم..
مواظب ومجتهد وغيور
أما مقاله عن مكتب الجنوب يعبر عن التخبط في التعاميم . والبعد عن اﻷلوائح والانظمه ..والتناقض في القرارات . نرى قول بأنه الاختبارات الشهريه ضمن الحصص الدراسيه ومره اخرى تعميم بعمل وإلزام المدارس التابعه في الاسبوع الذي يسبق الاجازه .

هل هي عدم.ثقه بالمعلم..
ام تميلح.عند ادارة التعليم والوزاره . ولماذا لا نرى المشرفيين ألا هذا الاسبوع . اشراف ام مراقبهة. والمكاتب الاخرى وينها عن فكرة المواظفه فالعمل ...
نتعب ونتعب ..ولا نجد ثقه . والطالب يعرف النظام واكثر شي يعرفه اللوائح ممغموسه في سطل ماء ومقرقعينه المعلمين وفوقها الاداره .
في مدرستي نحن موقعين والطلاب كذلك.ع التعميم .لكن حضرنا وهم.لم.يحضرو . كلهم.ماخذين الدرجات باختبار او لا .
تعاميم مجحفه وللطالب مضحكه
تحياتي مكتب الجنوب
شكرا ابو جواد


#103818 Saudi Arabia [مازن]
1.00/5 (1 صوت)

18-05-1435 08:10 AM
اقسم بالله العظيم

في هذا الصباح الاربعاء واثناء توصيلي ابني لابتدائية الفضيلة طلبت من ابني الاستئذان ليوم الغد الخميس نظرا لسفرنا فرفض بشدة مصحوبة برعب شديد وقال بالحرف الواحد " ان غدا لديه اختبار مادة الانجليزي وان المدير مهددهم بأن من يتغيب يعتبر نفسه راسبا " والله على مااقول شهيد


مكثت الوزارة سنين لإبعاد رهبة الاختبارات عن الطلاب وفي لحظة واحدة يعيدها من يلقبونه ببدر الجنوب أو صاحب القرارات الجليلة


#103819 Saudi Arabia [قيادة تربويه وسط الحدث]
1.00/5 (1 صوت)

18-05-1435 08:26 AM
وفقكم الله وسدد على الخير خطاكم
نبارك لكم هذا البرنامج الناجح
ونحتاج مثل هذه البرامج في جميع مدارس المنطقة بنين وبنات ولاننسى المكاتب الخارجية فهم في سبات عميق
وفقكم الله أستاذ بدر فوالله اني من اشد المعجبين بقراراتكم الحكيمه


#103820 Saudi Arabia [دردش]
2.00/5 (2 صوت)

18-05-1435 08:40 AM
اليوم الاربعاء الساعه الثامنه وخمس وثلاثون دقيقة

الهدوء يعم المنطقة

المدارس خاوية أو شبه خاوية أول الغائبين هم أبناء المعلمين والسادة مشرفي الجنوب

شكرا لسعة صدوركم

لكن الحقيقة تظل حقيقة الغياب عام وفي جميع المراحل بنين وبنات وبكل المستويات

والمنصف الآن يتجول بالمدارس ويرى من ارض الواقع


#103839 [السهل الممتنع]
1.00/5 (1 صوت)

19-05-1435 12:45 AM
وفقك الله ايها الرجل الحكيم ابو جلال فقد اثبتم يامكتب الجنوب بنجاحكم في هذه الحمله التي وجد اثر مردوده عند ابنائنا في الميدان بالحد من تفشي الغياب في المدارس
دعك مما يقولون فالقافلة تسير و ------)


#103840 Saudi Arabia [ابوعبدالله]
1.00/5 (1 صوت)

19-05-1435 02:01 AM
يبدو اننا امام موضوع ثري ومهم ولا ادل على ذلك من كثرة الردود
الشكر لك نواف فقد كفيت ووفيت وظاهرة غياب الطلاب في الايام التي تسبق الاجازة ليس لها
الا تفسير واحد وهو ان المدرسة اصبحت بيئة طاردةبسبب سوء المباني والمرافق التي بها
وكذلك مناهجنا لم تتطور الا شكليا فقط فهذه بعض الاسباب ناهيك عن تخبط بعض المسوؤلين
وقرراتهم التي تخالف لائحة تقويم الطالب وغيرها من تعاميم وقررات وبعض مدراء المكاتب
يريدون ان يحصلوا على رضاء من هم اعلى منهم مهما كان الثمن لعله يحظى بمنزلة لديهم
ولم يدري بخلده ان نهايته لا تختلف عن غيره
فشكرا لك نواف كاتبنا المشخص للامور بطرحك المبدع اشعلت ردود القراء بين غالبية مؤيدة
مدعوة باراء وافكار وانتقادات وبين اخرين معارضين لك ’وبذلك اشعلت العقول والحروف


#103848 [معلم مثالي]
1.00/5 (1 صوت)

19-05-1435 09:34 AM
تعميم مخالف


على كل معلم تطبيق مايريد حتى لو خالف النظام
اذا مكتب الاشراف مخالف .. لاحد يلوم اي معلم




#103860 [معلم- جنوب حائل]
1.00/5 (1 صوت)

19-05-1435 10:27 PM
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



Powered by Dimofinf cms Version 3.0.0
Copyright© Dimensions Of Information Inc.

تركيب وتطوير : عبدالله المسمار